Santo Domingo. – El partido Fuerza del Pueblo (FP) advirtió que el sistema educativo dominicano atraviesa un proceso de deterioro progresivo, a pesar de que el Gobierno ha destinado más de RD$1.4 billones al sector educativo en los últimos cinco años, sin que esos recursos se reflejen en mejoras sostenidas en la calidad de los aprendizajes ni en la infraestructura escolar.
La denuncia fue realizada por la exministra de Educación Josefina Pimentel, titular de la Secretaría de Educación de la Fuerza del Pueblo, quien presentó el balance educativo correspondiente al año 2025 durante una rueda de prensa acompañada de vicesecretarios del área.
Pimentel afirmó que los principales indicadores de calidad educativa muestran estancamiento y retrocesos, señalando que la sobrepoblación escolar persiste debido a la falta de aulas, lo que ha obligado al uso de espacios improvisados que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Según explicó, el Ministerio de Educación ejecutó en 2025 un presupuesto superior a RD$285 mil millones, del cual cerca del 80 % se destinó a gastos corrientes, mientras que áreas clave como capacitación docente, equipamiento, tecnología e infraestructura recibieron una proporción mínima de los recursos.
Indicó que la inversión en capacitación docente representó apenas un 2.6 %, el equipamiento un 2.9 % y el mantenimiento escolar se mantuvo en niveles reducidos, reflejando —a su juicio— una falta de priorización en los renglones que inciden directamente en la calidad educativa.
La exministra también señaló que la inversión en capital ha sido inferior al 7 % del presupuesto ejecutado durante la actual administración, provocando retrasos en la construcción de aulas y el deterioro de centros educativos existentes. De las 1,555 aulas reportadas como construidas en el último año, solo 143 fueron destinadas al nivel inicial.
En cuanto a la permanencia escolar, Pimentel alertó sobre niveles preocupantes de abandono, destacando que la deserción alcanza hasta un 32.09 % entre jóvenes de 17 años. Asimismo, cuestionó la efectividad de los programas de alfabetización, cuyos resultados consideró limitados pese a la inversión realizada.
La dirigente política denunció además que la asignación presupuestaria al Ministerio de Educación vuelve a situarse por debajo del 4 % del PIB, incumpliendo lo establecido por la Ley General de Educación.
“La magnitud de los recursos ejecutados no guarda relación con los resultados de aprendizaje”, sostuvo Pimentel, al reiterar la necesidad de reorientar el gasto, fortalecer la planificación y mejorar la transparencia en la gestión educativa.
